ENGLISH  GRADE 7TH

Esta es la guía Nº 1 para inglés.

Nombres y Apellidos: _________________________________

Curso:_________________

“What do you look like? What are you like?”

1- Tick the adjectives corresponding to your physical appearance.

Height:     tall              medium height                   small

Eyes:        brown                     grey            blue             green

Hair:         blond                       brown                     dark            curly            wavy            straight                  long       medium length                   short

Build:        slim             thin             a little plump          muscular     strong

Freckles:             yes              no

Earrings:              yes              no

Glasses:               yes              no               

2- Now write a short paragraph to describe yourself with the words above and say what you’re wearing today.

(Ahora escriba un párrafo sobre usted usando las palabras que marcó arriba y también escriba que ropa lleva puesta hoy.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Auto-Evaluación :

Utilicé bien el verbo que corresponde (BE o HAVE GOT) en cada una de las frases.

Usé bien los adjetivos (después del sustantivo)

Me aseguré de colocar bien los determinantes.

Utilicé bien los conectores AND , BUT , TOO.

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GUIA Nº2 



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ENGLISH GRADE 9TH

Esta es la guía Nº1  para inglés

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ESPAÑOL GRADO SEPTIMO 7

GUÍA Nº 1

Nombre _______________________Curso_______      Fecha _____________

La idea Principal

Agrupación de oraciones.

La idea principal de un párrafo generalmente se encuentra en una oración que hace referencia o incluye el significado de las demás. Es importante identificarla. Una buena práctica es examinar listados de oraciones y ver cuál de ellas incluye el significado de las demás. La idea principal de cada párrafo nos da el sentido global del texto.

Marca con una equis X la oración que contiene el significado de las demás.

Ejemplo:

1.     a. El alce, el ciervo mas grande de América del norte y del mundo, mide 1.80 metros de altura.

b.     El wapití es un ciervo que mide aproximadamente 1.50 metros de altura.

c.      Los ciervos norteamericanos, comparados entre sí, tienen diferentes alturas.

d.     El caribú mide aproximadamente 1.20 metros de altura.

e.     El caraicú mide 1.10 metros de altura.

f.     

Si escogiste la oración que dice que los ciervos norteamericanos tienen diferentes alturas, la letra c lo hiciste bien. Cada una de las demás oraciones dicen qué altura tienen las principales clases de ciervos de América del Norte.

El ciervo de Virginia, al igual que el cariacù, también mide 1.10 metros de altura.

2.     a. Los indios de Norte América comían la carne del búfalo porque era muy nutritiva.

b.     El cuero del búfalo se usaba para hacer tiendas indígenas, alfombras, mantas, ropa, calzado, cantimploras y otros enseres.

c.      Las gruesas hebras del pelo del búfalo se trenzaban para hacer cuerdas, que resultaban resistentes.

d.     Las pezuñas del búfalo se hacían hervir para fabricar una pasta que les servía como pegamento.

e.     Antiguamente, los indios norteamericanos mataban búfalos y usaban cada parte de estos animales para hacer diferentes enseres de uso doméstico.

f.      El estómago y la vejiga eran convertidos en bolsas.

g.     Hasta la cola del búfalo se usaba para espantar las moscas.

3.     a. Una vaca recién nacida se llama ternera.

b.     Varias palabras se usan para designar a los animales cuando están recién nacidos o son muy pequeños.

c.      El caballo joven o recién nacido se llama potro.

d.     Un pavo recién nacido se llama pavipollo.

e.     Un ruiseñor pequeño se llama polluelo, igual que otra ave recién nacida.

f.      A los animales recién nacidos se les llama de forma diferente.

4.     a. El pájaro carpintero usa su pico afilado para perforar la corteza de los árboles y encontrar allí insectos, con los que se alimenta.

b.     La forma como un ave tiene el pico nos dice de qué se alimenta.

c.      El colibrí usa su largo pico, en forma de aguja, para beber el néctar de las flores.

d.     Los pinzones usan sus cortos picos para recoger y partir semillas.

e.     Los tucanes usan sus picos aserrados para arrancar las frutas de los árboles y cortar en trozos.

f.      Algunas aves emplean sus picos para diferentes actividades.

5.     a. Los chinos crearon diferentes formas de imprimir libros.

b.     La pólvora fue uno de los tantos inventos de los chinos.

c.      Los chinos fueron los primeros en hacer papel.

d.     Los chinos hicieron grandes aportes a la humanidad con sus grandes inventos.

e.     Los chinos descubrieron como hacer la brújula.

f.      Los chinos fueron los primeros en hacer telas de seda.

g.     Los chinos fueron innovadores en muchas áreas.

6.     a. Las almejas viven en diferentes partes del mundo.

b.     La almeja más pequeña tiene el tamaño del punto final de esta oración.

c.      Las almejas tienen muchos tamaños.

d.     La almeja más grande, conocida como almeja gigante, mide 1.20 metros de largo y puede llegar a pesar 500 libras o incluso más.

e.     La almeja del pacífico tiene entre 60 y 90 centímetros de largo.

f.      La almeja llamada Chirla del sur mide de 7 a 15 centímetros.

7. 

 a.  A menudo las aves cantan por el placer de  hacerlo.

   b. Las aves cantan para encontrar a su pareja cuando esta se pierde.

  c.  Las aves cantan por diversas razones, dependiendo de su necesidad.

 d.  Las aves con su canto advierten a las otras para que se mantengan lejos de sus nidos o

      territorio.

e.  A la primera señal de peligro, las aves entonan un canto especial con el que avisan a              las   demás.

8.        a.  La poesía desnuda los sentimientos del alma humana.

b. A través de la Literatura podemos conocer todo lo que el hombre es capaz de sentir,

               soñar, expresar, denunciar, amar, odiar.

c. Hamlet, de William Shakespeare es una obra dramática que muestra las bajezas

                que se cometen para alcanzar el poder.

d.  No hay nada más divertido que leer un cuento antes de dormir.

e. Una novela no solo cuenta hechos ficticios, sino que también recrea la realidad.

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GUÍA Nº 2

Comprensión de Lectura. Responda las preguntas al final del texto. Tome foto, o imprima, o escanee la hoja y envíela al correo escrito arriba.

OBJETIVO:El estudiante será capaz de comprender un texto descriptivo básico.

DBA: El estudiante puede identificar la estructura de un texto.

Lée con atención y responde las preguntas al final de la lectura.

El Bonzo y sus discípulos

Había una vez un bonzo que tenía un defecto en la nariz. Su voz resultaba tan cómica que provocaba la risa de todo el que lo  oia.

Un día, el bolso tenía que asistir a una reunión que se celebraba en un templo de la prefectura vecina. Como quería quedar bien delante de sus superiores, eligió entre sus discípulos a tres de los mejores para que le acompañasen. Antes de salir les hizo cambiar el kimono, afeitar la cabeza, revisó sus sandalias y al ver que todo estaba en orden les dijo: -No olvidéis que la reunión de hoy es my importante, portaros bien, hacer las reverencias debidas Y sobretodo actuar como yo.

Los tres jóvenes estudiantes asistieron y, muy contentos por salir del templo, se propusieron no hacer enfadar al Bonzo y obedecer en todo.

Después de casi tres horas de camino, llegaron al templo del Gran Buda ya sabes donde ya estaban esperándoles todos los demás bonzos. Les dieron la bienvenida muy cortésmente Y pasaron a la sala principal. Aquí les tenían preparada una exquisita comida en mesillas individuales. Los platos eran vegetarianos, ya que los bonzos no pueden comer carne. Había rábanos con salsa, patatas cocidas con setas, etc… Todo era apetitoso y después de la larga caminata los discípulos tenían apetito, pero esperaron a que el bonzo, empezar a comer tal como éste les había dicho.

Al coger el bonzo los palillos, ellos también los cogieron, después tomó una colocasia y, en ese momento…, al ser tan babosa, se escapó de entre los palillos. Los bonzos al ver lo ocurrido, se apresuraron a coger inmediatamente y hacer resbalar su respectiva colocasia.

El bonzo se apuro y sin saber qué hacer, fingió tos: -Ejem, ejem!

Trató de disimular y la recogió por debajo de la mesa. Entonces, los tres fingieron tos y la recogieron al mismo tiempo.

Poco después, cuando todos terminaron de comer, el bonzo se levantó para hacer un pequeño discurso. Los discípulos, que no se perdían ninguno de sus actos, al mirarle se dieron cuenta de que en la mejilla izquierda llevaba pegados unos granos de arroz.

Enseguida buscaron restos de arroz en sus escudillas Y se los pegaron en la misma mejilla…

El bonzo no podía resistir más esa burla. Como temía que reñirles fuera peor, hizo ver que no se da cuenta de nada. Sin embargo, por dentro se iba poniendo nervioso.

Cuando terminaron se dirigieron al oratorio, donde estaba la estatua de Buda, se sentaron en cuclillas, con la espalda totalmente recta y el librito de plegarias en las manos. Como este bonzo era el mayor de ellos, le tocó dirigir la oración, se sentó al lado del tambor de madera, que se usa para acompañarse en los rezos budistas,  y empezó a leer…

Pero al tener esa deficiencia nasal, no podía leer los Sutras con claridad. Todos respondían lo debido menos los tres que respondían exactamente lo que deletreaba él.

El bolso se enfadó mucho y exclamó:

-Basta ya! ¡Lean correctamente y con respeto!

Todos se rieron de ellos, el maestro especialmente fue el hazmerreír en el oratorio; le dio tanta vergüenza que les riñó de nuevo, pero ellos reproducían sus mismas palabras. Entonces, pensó que era mejor marcharse y se levantó atolondradamente. Lo hizo con tan mala suerte qué piso nos faldones y rodó por el suelo. Para imitarle, los tres también se cayeron. El bonzo se puso colorado de aturdimiento; corriendo salió a la calle y les gritó ¡tontos!

Rápidamente, ellos a coro repitieron ¡tontos!, Y le siguieron muy satisfechos de haberle obedecido en todo.

Narración japonesa

Actividades

Responde.

1. ¿Por qué los discípulos del bonzo imitaron todos sus movimientos con exactitud?

¿como te imaginas un templo budista?

2. En la lectura anterior se utilizan palabras que hacen referencia a dos tipos de elementos.

Vestuario: Kimono, Sandalias.

Culto religioso: bonzo, reverencias, Sutras

Consulta en un diccionario, el significado de cada una de las palabras anteriores.

Describe algunos detalles de una ceremonia budista como la descrita, Y la manera como deben vestir los asistentes.

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GUÍA Nº 3 

 ¿Existen las sirenas?

“¡Célebre Ulises, gloria insigne de los griegos! Acércate y detén la nave para que oigas nuestra voz.  Nadie ha pasado en su negro bagel sin que oyera la suave voz que fluye de nuestra boca; sino que todos, después de recrearse y deleitarse con ella se van alegres, sabiendo muchas y nuevas cosas...

...Así cantaban con su hermosa voz y mi corazón se sintió con deseos de oírlas y moviendo las cejas hice señas a mis compañeros para que me desataran...”

Así cuenta Homero en el canto 12 de la Odisea el encuentro del héroe Ulises con las sirenas.

Los griegos representaban a las sirenas, en vasijas y pinturas, como seres alados similares a los pájaros, pero con cabeza y pecho de mujer. Estas deidades se sentaban en las praderas de una isla del mar mediterráneo para encantar a los marineros que osaban adentrarse por aquellos territorios desolados. Con sus voces maravillosas y dulces, con sus cantos fascinantes y con sus promesas de dichas eternas atraían a los hombres que imprudentes y crédulos acercaban sus naves a la isla e inmediatamente eran asesinados y devorados por ellas.

Según la mitología griega, las sirenas eran tres hermanas hijas de un dios y de una de las nueve musas. Su nombre en griego (seirên) significa aproximadamente lazo o cuerda, para indicar seguramente el poder cautivador de sus cantos.

Siglos después, en la llamada Edad Media, estos seres fueron representados como criaturas del mar muy diferentes a las representaciones griegas.  Ya no eran similares a aves, sino que sus cuerpos de la cintura hacia arriba tenían apariencia de mujer, y de la cintura hacia abajo eran como cuerpos de peces, cubiertos de escamas.

Las tradiciones de muchos pueblos hablan de diversos tipos de seres que han sido asimilados a las sirenas. Por ejemplo, para los irlandeses y los ingleses antiguos las sirenas se acercaban inclusive a las playas de sus costas confundidas con las espumas del mar. En ocasiones llevaban a las profundidades a los hombres a los que transformaban para que vivieran con ellas en sus palacios en el fondo del océano.

También se habla de mujeres que se transformaban en sirenas como consecuencia de un castigo por una traición o desacato. Se habla inclusive de seres sirenos, parecidos a hombres, que salían del mar y convivían durante algún tiempo con los habitantes de las costas y después se regresaban a sus moradas marinas.

Cristóbal Colon refiere en uno de sus viajes vio a tres sirenas que danzaban y cantaban entre las aguas de las Antillas.

Relatos más cercanos a nuestra época hablan de sirenas de impresionante belleza y con cabellos azules que caen sobre su espalda y flotan sobre las aguas cuando nadan rítmicamente.

Algunos hombres de ciencia consideran que peces como el manatí pueden haber dado origen a la creencia o al mito de las sirenas. El manatí es un mamífero acuático que se encuentra en diversas regiones del mundo y que mide entre dos y tres metros.  las hembras tienen dos mamas o senos grandes que pueden confundirse de lejos con los senos de una mujer. Emiten además unos sonidos armoniosos que pueden haber dado origen al famoso canto de las sirenas. Por su parecido con el mito, a estos mamíferos se les conoce con el nombre se sirénidos. Hoy están en peligro de extinción.

Sea como sea, que llevados por su imaginación los hombres hayan inventado a partir de seres reales, el mito de las sirenas o que en realidad alguna vez hayan existido, estos relatos siempre han cautivado a todas las generaciones. Sobre tales seres se han escrito libros, se han hecho películas, canciones, poemas y cuentos infantiles. Ellas forman parte de la mentalidad popular y del lenguaje cotidiano:  por ejemplo, se dice que una mujer es tan bella como una sirena para indicar su hermosura. Y se dice también que alguien se deja llevar por cantos de sirena para indicar que se deja engañar por promesas inciertas.

Taller de comprensión y Producción

1. A continuación encontrará un grupo de palabras en el que se aprecian profesiones conocidas  y verbos que corresponden a tales profesiones. A cada profesión corresponde, con mayor propiedad, uno de los verbos dados. Su papel consiste en encontrar las parejas.

Marinero          interpretar        soldar   científico           economista       calcular            arquitecto

curar                navegar            mecánico                      periodidta         investigar          filósofo

músico              político             planificar                      diseñar             ingeniero          refexionar

informar           médico             interpretar.

Parejas:

1.1 ______________Marinero_______________ y ____________Navegar______________________

1.2 _____________________________________ y _________________________________________

1.3 _____________________________________ y _________________________________________

1.4 _____________________________________ y _________________________________________

1.5 _____________________________________ y _________________________________________

1.6 _____________________________________ y _________________________________________

1.7 _____________________________________ y _________________________________________

1.8 _____________________________________ y _________________________________________

1.9 _____________________________________ y _________________________________________

1.10_____________________________________ y ________________________________________

1.11 ____________________________________  y ________________________________________

2. Ahora su tarea consiste en asignar el sustantivo correspondiente a cada uno de los verbos de la actividad 1.

2.1                              Navegar                                   Navegación

2.2 __________________________                    ____________________________

2.3 __________________________                    ____________________________

2.4 __________________________                    ____________________________

2.5 __________________________                    ____________________________

2.6 __________________________                    ____________________________

2.7 __________________________                    ____________________________

2.8__________________________                     ____________________________

2.9__________________________                     ____________________________

2.10 _________________________                    ____________________________

2.11 _________________________                    ____________________________

3. Seleccione ahora, según su preferencia, cinco de las profesiones de la actividad 1 y sus correpondientes sutantivos (actividad 2) y construya oraciones incluyendolos dos términos.

EJEMPLO:

3.1 La navegación exige  mucha pericia de parte del marinero.

AHORA USTED:

3.2 ___________________________________________________________________.

3.3 ___________________________________________________________________.

3.4 ___________________________________________________________________.

3.5 ___________________________________________________________________.

3.6 ___________________________________________________________________.

4. En este ejercicio se da una serie de oficios. La actividad consiste en señalar las herramientas que con mayor propiedad o conveniencia se utilizan para desarrollar tales oficios.

4.1 Navegar en una barca pequeña:                    REMOS

4.2 Pintar un cuadro:                 __________________________

4.3 Esculpir una estatua:           __________________________

4.4 Diseñar una vivienda:          __________________________

4.5 Estudiar el cosmos:             __________________________

4.6 Cortar un metal:                   __________________________

4.7 Elaborar una pieza redonda en metal o madera: __________________________

4.8 Estudiar el mundo que nuestros ojos no ven:      __________________________

5. De las opciones dadas bajo cada línea escoja la más adecuada para completar los enunciados.

5.1 Según la _____________________________________ griega, las sirenas solía volar sobre

                                    mitología – ciencia

las embarcaciones que se ______________________________ en sus territorios y con sus

                                               aventuraban – adentraban

cantos y voces ________________________                 __________________________ a los marineros,

                                   atractivas – seductoras              cautivaban – capturaban

quienes enloquecidos se  ______________________________ al mar.

                                               botaban – arrojaban

5.2 La humanidad siempre ha ____________________________ leyendas y mitos

                                               tejido – inventado

acerca de seres ______________________________ creados a partir de seres reales que

                                   fabulosos – terribles

existen o han  existido y de los que se ____________________________ sus características.

                                                           exageran – transforman

6. Ahora se presentan alguna afirmaciones a las que usted debe aportarles razones coherentes:

6.1 Sería interesante que existieran las sirenas tal como son descritas hoy en día, mitad pez y mitad mujer,

PORQUE __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

6.2 No sería conveniente que existieran las sirenas tal como son descritas noy en día, mitad pez y mitad mujer,

PORQUE ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Suponga que invitablemente usted debe encontrarse por castigo con uno de los seres dados en la lista. Se le presentan varias opciones entre las que debe escoger una. Escójala y aporte razones de su escogencia.

De ser inevitable encontarme con uno de dichos seres, yo preferiría encontrarme con ___________________________

_________________________________________________________________________________________________

PORQUE

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________.

Cíclope             sirena               Hombre de las nieves     extraterrestre    El Mohán          El carro de Fuego

La sombrerona              La llorona          El Diablo           Un fantasma.

8. COMPOSICIÓN: Una tarde azul y plácida, un (a) joven, usted, cansado (a) de la ciudad y de sus gentes, decide irse a una playa desierta a tomarse un baño.

El mar está calmado y tibio. Usted nada tranquilamente. De pronto, una hermosa jovencita emerge misteriosa de las aguas y lo (la) invita a nadar junto a ella. (descríbala). narre usted la historia; indique si acepta o no la invitación y  lo que ocurre hasta un final cualquiera que desee darle a su relato. Utilice papel extra. Debe leerse frente a los compañeros para concursar en composición. Puede comenzar de la siguiente manera:

La tarde estaba llena de paz; el azul del cielo me calmaba un poco el aburrimeinto que se había generado esa semana como consecuencia de un trabajo excesivo y de unas relaciones poco cordiales con is compañeros, entonces…___________________________________________________________________ 

  

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